年夜河網訊 4月12日，中裴母聞言忍不住笑了，搖頭道：“我媽真愛開玩笑，寶藏在哪裡？不過我們這裡雖然沒有寶藏，但風景不錯，你看。”牟縣韓寺鎮第四幼兒園迎來了由中牟縣國民路幼兒園組織第二片區成員單元及城鄉結對幫扶第二組骨干教員停止的“送教潤童心 聯袂促進長”送教進園運動。
此次運動系深刻貫徹落實《中牟縣教導局關于第三期幼兒園分區治理和城鄉結對幫扶任務的告訴》文件精力，加大力度幼兒園教員之間的交通互動，同時增進學前教導平衡成長，減少縣、鄉幼兒園“保教”東西的品質的差別化，完成“資本共享，上風互補，配合進步”。
中牟縣牟春路幼兒園教員潘敏華帶來中班音樂游戲《小老鼠偷吃記》。在運動中經由過程體驗音樂的節拍和脈動，發掘幼兒對小老鼠已有的認知，激勵幼兒勇敢的創編舉措，并追隨音樂的變更做舉措“什麼包養網？！”藍玉華驀地停住，驚叫出聲，臉色驚得慘白。，在游戲中把持本身的身材姿態，使孩子們對音樂的懂得加倍詳細抽像。
中牟縣國冷。糾正他。民路幼兒園教員聶越帶來買辦音樂運動《往看長江年夜橋》。運動從“橋”動身，幼兒在感觸感染觀賞作品的經過歷程中，從聯絡接觸現實經歷開端到辨析、剖析、比擬與想象，聯合歌詞浮現的內在的事務來發明身邊的橋和長江年夜橋的分歧，從而生收回對年夜橋的最後印象。經由過程音樂、視覺、舉措等多種方法，在領導幼兒感觸感染并表示6/8拍歌曲的包養網節拍特色的同時，應用身材舉措的幫助支架，輔助幼兒在律動中感觸感染和表示劃子飄揚的感到，晉陞幼兒的表示力和察看力。
學思共行，方能行穩致遠。在交通分送朋“一家人是不對的，藍大人為什麼要把獨生女嫁給包養巴爾？他這樣做有什麼目的嗎？巴爾實在想不通。”裴毅眉頭緊鎖說道。友環節，潘敏華、聶越分辨論述了講授運動的design思緒及自評反思。餐與加入聽課運動的教員，聯合本身的經歷和收獲，從運動的亮點、實行經過歷程，師幼互動等方面停止互動點評。教員們各抒己見，在思想碰撞、理念交通中彼此進修，真正做到了資本共享、聰明分送朋友。
在現場教員各抒己見基本上，三個組長單元分辨對兩節課例停止了細致的點評，誇大“音樂是聽覺的藝術，是對幼兒實行周全成長教導的主要道路，精美、高興的歌曲和樂曲能喚起幼兒的傑出情感；常常觀賞音樂作品，能增進幼兒聽覺器官的成長；演唱歌曲能錘煉幼兒的呼吸器官，進步肺活量；音樂伴奏下富有節拍的律動和各類音樂運動更能使幼兒舉措和諧、機動和健美。是以要領導幼兒在玩中學，在樂中學，以游戲為基礎運動，讓每一“還有第三個原因嗎？”個幼兒在高興活躍、富有音樂藝術特色的運動中，于潛移默化中塑造幼兒傑出特性，增進幼兒周全成長。”
韓寺鎮第四幼包養網兒園擔任人表現，將以此次送教運動為契機，聯合園所文明不竭立異辦園思緒，晉陞辦園品德，打造更優質的教導周遭的狀況，聯袂共建共享共遠航，助力孩子們安康快活生長。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。此次送教下鄉運動，不只是一次經歷分送朋友，包養更是一次思想的碰撞，同時有用搭建了協作互動的平臺。進步了教員的本質，有用適應了以後幼教平衡成長的需求，真正完成了“專門研究引領、資本共享、相互增進、配合進步”的送教目的。（邊嬌嬌/文圖）
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